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Descubre por qué el "fracaso" de un alumno no siempre es su culpa. Reflexión sobre el rol docente, aula y sistema en el desarrollo para neurodiversidad.

Construir una escuela que no solo acoja, sino que celebre la neurodiversidad, requiere de cimientos sólidos. No basta con buenas intenciones o acciones aisladas; se necesita una transformación sistémica y consciente. En el Sello Escuela Amiga de la Neurodiversidad, hemos identificado tres pilares interdependientes que son la base de nuestra certificación. Son el marco que guía a los centros educativos en su viaje hacia la excelencia inclusiva. Pilar 1: Formación y Mirada Empá